UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman, Yogyakarta. 55281

Kepada:

Yth. Bapak/Ibu Guru di SMP………

Assalamualaikum, wr.wb.

Dalam kesibukan Bapak/Ibu Guru saat ini, perkenankanlah saya mohon Bapak/Ibu Guru dapat menyisihkan waktu untuk mengisi angket penelitian seperti yang saya lampirkan.

Angket ini sebagai upaya untuk mengambil data penelitian yang berjudul “Peran Kepala Sekolah sebagai Supervisor dalam Pembinaan Kompetensi Profesional Guru di SMP Negeri se Kecamatan Salaman Kabupaten Magelang”, sebagai tugas akhir studi saya di UNY.

Angket ini semata-mata untuk tujuan ilmiah dan tidak ada pengaruhnya terhadap profesi Bapak/Ibu Guru saat ini. Oleh karena itu kesungguhan dan kesediaan dalam mengisi angket ini sangat berarti bagi kelancaran penelitian saya.

Atas kesediaan Bapak/Ibu Guru dalam mengisi angket ini, saya ucapkan terima kasih dan semoga kebaikan Bapak/Ibu Guru mendapat imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa.

Wassalamualaikum, wr.wb

Yogyakarta, November 2008

Hormat saya,

Magsudin

04101241014

ANGKET UNTUK GURU

A. Identitas responden:

1. Nama : …………………………………..(boleh tidak diisi)

2. Jenis Kelamin : laki-laki/ perempuan *)

3. Nama Sekolah : ……………………………………………………………

4. Masa Kerja : ……………………………………………………tahun

5. Pendidikan Terakhir : SPG/DII/DIII/DIV/SI/SII/SIII *)

6. Pangkat/Golongan : ……………………………………………

7. Tugas Mengajar pada Mata Pelajaran :………………………………

*) coret yang tidak perlu

B. Petunjuk pengisian:

1. Mohon kesediaan Bapak/Ibu guru untuk mengisi sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dengan memberi tanda silang (X) didepan alternatif jawaban yang tersedia.

2. Ada pertanyaan yang jawabannya boleh memilih lebih dari satu, maka saya silakan Bapak/Ibu memilih jawaban tersebut sesuai dengan keadaan sebenarnya.

3. Apabila sudah selesai mohon Bapak/Ibu guru untuk mencermati semua jawaban sehingga tidak ada pernyataan dan pertanyaan yang belum terjawab.

4. Apabila sudah selesai mohon angket untuk segera dikembalikan kepada kepala sekolah.

C. Pertanyaan

Variabel Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor

1. Apakah kepala sekolah membantu Bapak/Ibu guru setiap kali menyusun program semester?

a. Membantu setiap kali guru menyusun program semester

b. Membantu meski tidak setiap kali guru menyusun program semester

c. Membantu apabila guru mengalami hambatan

d. Guru menyusun program semester sendiri

2. Apakah kepala sekolah membantu Bapak/Ibu guru setiap kali menyusun silabus pembelajaran?

a. Membantu setiap kali guru menyusun silabus

b. Membantu meski tidak setiap kali guru menyusun silabus

c. Membantu apabila guru mengalami hambatan

d. Guru menyusun silabus sendiri

3. Apakah kepala sekolah membantu Bapak/Ibu guru setiap kali menyusun rencana pembelajaran/RPP?

a. Membantu setiap kali guru menyusun rencana pembelajaran/RPP

b. Membantu meski guru tidak meminta

c. Membantu apabila guru mengalami hambatan

d. Guru menyusun rencana pembelajaran/RPP sendiri

4. Apakah kepala sekolah membimbing Bapak/Ibu guru dalam menentukan metode pembelajaran ketika menyusun RPP?

a. Membimbing setiap kali guru menentukan metode pembelajaran

b. Membimbing meski guru tidak mengalami hambatan

c. Membimbing apabila ada metode pembelajaran yang baru

d. Guru menentukan metode pembelajaran sendiri

5. Apakah kepala sekolah membimbing Bapak/Ibu guru dalam menentukan media/alat peraga pembelajaran ketika menyusun RPP?

a. Membimbing setiap kali guru menentukan media/alat peraga

b. Membimbing meski guru tidak meminta

c. Membimbing apabila ada media/alat peraga yang baru

d. Guru menentukan media/alat peraga sendiri

6. Apakah kepala sekolah membimbing Bapak/Ibu guru dalam menentukan sumber/buku untuk kegiatan pembelajaran ketika menyusun RPP?

a. Membimbing setiap kali guru menentukan sumber/buku pelajaran

b. Membimbing meski tanpa ada permintaan dari guru

c. Membimbing apabila ada sumber/buku pelajaran yang baru

d. Guru menentukan sumber/buku pelajaran sendiri

7. Apakah kepala sekolah membimbing Bapak/Ibu guru dalam menentukan teknik evaluasi pembelajaran ketika menyusun RPP?

a. Membimbing setiap kali guru menentukan teknik evaluasi pembelajaran

b. Membimbing meski tidak setiap kali guru menentukan teknik evaluasi

c. Membimbing apabila guru mengalami hambatan

d. Guru menentukan teknik evaluasi pembelajaran sendiri

8. Dalam serangkaian kegiatan observasi kelas, apakah kepala sekolah membimbing Bapak/Ibu guru tentang tata cara/teknik membuka pelajaran?

a. Membimbing setiap kali mengadakan observasi kelas

b. Membimbing meski tidak setiap kali mengadakan observasi kelas

c. Kadang-kadang membimbing jika diperlukan

d. Tidak pernah membimbing

9. Dalam serangkaian kegiatan observasi kelas, bimbingan apakah yang sering diberikan kepala sekolah kepada Bapak/Ibu guru tentang tata cara menyampaikan materi pelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Menyarankan guru untuk menggunakan sikap yang menarik perhatian siswa

b. Menyarankan guru untuk memberi penekanan terhadap materi yang penting

c. Menyarankan guru untuk mempelajari materi yang akan disampaikan

d. Menyarankan guru untuk menambah materi-materi penunjang

10. Dalam serangkaian kegiatan observasi kelas, apakah kepala sekolah membimbing Bapak/Ibu guru dalam hal penggunaan metode pembelajaran?

a. Membimbing setiap metode yang digunakan guru

b. Membimbing meski tidak setiap metode yang digunakan guru

c. Membimbing apabila guru meminta

d. Tidak pernah membimbing dalam penggunaan metode pembelajaran

11. Dalam serangkaian kegiatan observasi kelas, bagaimana kepala sekolah membimbing Bapak/Ibu guru dalam hal penggunaan media pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Membimbing bagaimana merawat media/alat peraga pembelajaran

b. Membimbing dalam memakai media/alat peraga pembelajaran

c. Membimbing mengusahakan media/alat peraga pembelajaran

d. Membimbing guru dalam membuat media/alat peraga pembelajaran

12. Dalam serangkaian kegiatan observasi kelas, bagaimana kepala sekolah membimbing Bapak/Ibu guru dalam pengelolaan pembelajaran di kelas? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Membimbing guru dalam mengatur tempat duduk siswa

b. Membimbing guru dalam mengelola waktu yang tersedia

c. Membimbing guru dalam mengelola fasilitas yang ada di kelas

d. Membimbing guru dalam meningkatkan keterlibatan siswa

13. Dalam serangkaian kegiatan observasi kelas, bagaimana kepala sekolah membantu/membimbing Bapak/Ibu guru dalam memberikan umpan balik kepada siswa dalam pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Membimbing guru dalam memahami karakteristik siswa

b. Membimbing guru dalam memberikan PR

c. Membimbing guru dalam menilai tugas belajar siswa

d. Membimbing membuat tindak lanjut hasil pembelajaran

14. Dalam serangkaian kegiatan observasi kelas, bagaimana kepala sekolah membimbing Bapak/Ibu guru tentang tata cara menutup proses pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Menyarankan guru untuk menyimpulkan materi pembelajaran

b. Menyarankan guru untuk memberikan PR kepada siswa

c. Menyarankan guru untuk selalu menutup kegiatan pembelajaran

d. Menyarankan guru untuk memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

15. Apakah kepala sekolah membantu/membimbing Bapak/Ibu guru setiap kali menyusun instrumen evaluasi pembelajaran?

a. Membimbing setiap kali guru menyusun instrumen evaluasi

b. Membimbing meski tidak setiap kali guru menyusun instrumen evaluasi

c. Membimbing apabila guru mengalami hambatan

d. Setiap guru menyusun instrumen evaluasi sendiri

16. Apakah kepala sekolah membantu Bapak/Ibu guru setiap kali melaksanakan evaluasi pembelajaran?

a. Membantu setiap kali guru mengadakan evaluasi

b. Membantu meski guru tidak mengalami hambatan

c. Membantu pada evaluasi pembelajaran tertentu

d. Guru mengadakan evaluasi pembelajaran sendiri

17. Apakah kepala sekolah membantu Bapak/Ibu guru dalam mengolah hasil evaluasi pembelajaran?

a. Membantu setiap kali guru selesai melakukan evaluasi

b. Membantu meski guru tidak mengalami hambatan

c. Membantu apabila guru mengalami hambatan

d. Guru mengolah hasil evaluasi pembelajaran sendiri

18. Bagaimana kepala sekolah membantu Bapak/Ibu guru dalam membuat tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Membantu guru untuk mengadakan remidial

b. Membantu guru untuk mengadakan pengayaan

c. Membantu guru memberi motivasi belajar siswa

d. Membantu guru membimbing belajar siswa

19. Apakah kepala sekolah membantu setiap kali Bapak/Ibu guru menyusun laporan hasil evaluasi?

a. Membantu setiap kali guru menyusun laporan hasil evaluasi

b. Membantu, tetapi tidak setiap kali guru menyusun laporan

c. Membantu apabila guru membutuhkan

d. Guru menyusun laporan sendiri

20. Bagaimanakah bentuk perhatian kepala sekolah kepada Bapak/Ibu guru terhadap fasilitas pembelajaran yang ada di sekolah? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Menyediakan faslilitas pembelajaran yang dibutuhkan

b. Mengajak guru memanfaatkan fasilitas pembelajaran yang ada

c. Membimbing guru memanfaatkan fasilitas yang ada

d. Mencari bantuan untuk mengadakan faslitas pembelajaran

21. Bagaimana bentuk tanggapan yang diberikan kepala sekolah kepada Bapak/Ibu guru yang berprestasi di sekolah? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Memberi ucapan selamat

b. Memberi hadiah/penghargaan

c. Memberi jabatan yang lebih tinggi

d. Memberi pekerjaan tambahan

22. Bagaimana upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk membina hubungan yang harmonis dengan Bapak/Ibu guru di sekolah? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Saling tegur sapa bila bertemu dengan guru

b. Menyelesaikan permasalahan yang ada diantara guru

c. Mendorong guru untuk saling bekerja sama

d. Mengadakan pertemuan rutin internal sekolah

23. Apakah kepala sekolah mendorong Bapak/Ibu guru untuk terlibat dalam setiap kegiatan yang ada di sekolah?

a. Mendorong guru setiap ada kegiatan

b. Mendorong meski tidak pada setiap ada kegiatan

c. Mendorong pada kegiatan tertentu

d. Tidak pernah mendorong untuk terlibat

24. Bagaiamana upaya kepala sekolah dalam mendorong Bapak/Ibu guru untuk merefleksikan hasil pekerjaan sehingga menemukan kekurangan dan kelebihan dalam bekerja? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Mendorong guru untuk menilai diri sendiri

b. Mendorong para guru untuk saling menilai

c. Mendorong guru untuk membuat standar evaluasi kerja

d. Mendorong guru untuk menyatakan hambatan dalam bekerja

25. Apakah kepala sekolah mendorong Bapak/Ibu guru untuk memanfaatkan perkembangan IPTEK dalam dunia pendidkan?

a. Selalu mendorong untuk memanfaatkan perkembangan IPTEK

b. Sering mendorong untuk memanfaatkan perkembangan IPTEK

c. Kadang-kadang mendorong untuk memanfaatkan perkembangan IPTEK

d. Tidak pernah mendorong untuk memanfaatkan perkembangan IPTEK

26. Dalam kegiatan inservice training/pendidikan dalam jabatan, kegiatan apakah yang Bapak/Ibu guru diberi kesempatan oleh kepala sekolah untuk mengikutinya? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. MGMP/ KKG c. Penataran

b. Seminar/lokakarya d. Diksusi ilmiah

27. Apakah kepala sekolah memberi kesempatan kepada Bapak/Ibu guru untuk ikutserta dalam kegiatan up grading/pendidikan lanjutan?

a. Selalu memberi kesempatan untuk ikutserta

b. Sering memberi kesempatan untuk ikutserta

c. Kadang-kadang memberi kesempatan untuk ikutserta

d. Tidak pernah memberi kesempatan untuk ikutserta

Variabel Kompetensi Profesional Guru

1. Apakah yang Bapak/Ibu guru pahami tentang tujuan dan hakekat pendidikan? (Jawaban boleh lebih dari satu)

  1. Usaha sadar dan terencana untuk membentuk pribadi mandiri yang utuh
  2. Menanamkan nilai-nilai pancasila, agama, dan budaya pada diri siswa
  3. Mendorong siswa untuk belajar dan mengembangkan potensi diri secara optimal
  4. Usaha untuk mencerdaskan kehidupan bangsa

2. Apakah yang Bapak/Ibu guru pahami tentang tujuan dan hakekat pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)

  1. Interaksi siswa, guru, dan sumber belajar di suatu lingkungan belajar
  2. Siswa mampu memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari
  3. Memperoleh hasil belajar dan pengalaman hidup
  4. Peningkatan kemampuan afektif, kognitif, dan psikomotorik

3. Ada beberapa landasan hukum dalam penyelenggaraan pendidikan, landasan hukum apakah yang Bapak/Ibu guru mampu memahaminya? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. UUD 1945

b. UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

c. UU No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen

d. PP No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan

4. Bagaimanakah bentuk pemahaman Bapak/Ibu guru terhadap nilai-nilai Pancasila dalam dunia pendidikan?

  1. Menanamkan nilai-nilai Pancasila dalam setiap kegiatan pembelajaran
  2. Menanamkan nilai-nilai tersebut meski tidak terkait materi pembelajaran
  3. Menanamkan apabila berkaitan dengan materi tertentu
  4. Tidak pernah menanamkan nilai-nilai pancasila

5. Bagaimanakah bentuk pemahaman Bapak/Ibu guru terhadap landasan sejarah pendidikan? (Jawaban boleh lebih dari satu)

  1. Mengetahui tokoh-tokoh pendidikan terdahulu
  2. Memahamai pandangan-pandangan para tokoh pendidikan
  3. Mengetahui sejarah penddikan di Indonesia
  4. Memahami perkembangan dunia pendidikan saat ini

6. Bagaimana bentuk pemahaman Bapak/Ibu guru tentang landasan psikologi belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)

  1. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa
  2. Memberi motivasi belajar kepada siswa
  3. Memahami teori-teori belajar
  4. Memahami karakteristik siswa dalam pembelajaran

7. Sebagai bentuk pemahaman landasan sosial dan budaya, apakah Bapak/Ibu guru menanamkan nilai-nilai sosial dan budaya kepada siswa dalam setiap kegiatan pembelajaran?

  1. Menanamkan dalam setiap kegiatan pembelajaran
  2. Menanamkan meski tidak pada setiap kegiatan pembelajaran
  3. Menenamkan apabila terkait dengan materi pelajaran
  4. Tidak pernah menanamkan kepada siswa

8. Bagaimanakah bentuk pemahaman Bapak/Ibu guru terhadap landasan ekonomi pendidikan di sekolah? (Jawaban boleh lebih dari satu)

  1. Mampu memahami sumber-sumber pembiayaan di sekolah
  2. Mampu memberi kontribusi dalam pembiayaan di sekolah
  3. Mampu mencari sumber-sumber pembiayaan di sekolah
  4. Mampu memahami BOS/biaya operasional sekolah

9. Apa yang Bapak/Ibu guru pahami tentang KTSP? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Sekolah diberi kewenangan untuk menyusun kurikulum sendiri

b. Kerangka potensi dari daerah setempat

c. Selaras antara kepentingan daerah dan kepentingan nasional

d. Karakteristik satuan pendidikan

10. Apa yang Bapak/Ibu guru pahami tentang fungsi dari sekolah? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Memelihara warisan budaya masyarakat

b. Menyampaikan warisan budaya kepada peserta didik

c. Mentransformasi budaya kepada siswa

d. Mengembangkan individu yang berbudaya

11. Dalam merencanakan kegiatan pembelajaran, apakah Bapak/Ibu guru menyusun program semester?

a. Menyusun setiap awal semester

b. Menyusun meski tidak pada setiap awal semester

c. Menyusun pada semester tertentu

d. Tidak pernah menyusun program semester

12. Dalam merencanakan kegiatan pembelajaran, apakah Bapak/Ibu guru menyusun silabus pembelajaran?

a. Menyusun setiap awal kegiatan pembelajaran

b. Menyusun meski tidak pada awal kegiatan pembelajaran

c. Menyusun pada kegiatan pembelajaan tertentu

d. Tidak pernah menyusun silabus

13. Dalam merencanakan kegiatan pembelajaran, apakah Bapak/Ibu guru menyusun rencana pembelajaran/ RPP?

a. Menyusun setiap mengadakan kegiatan pembelajaran

b. Menyusun meski tidak pada setiap kegiatan pembelajaran

c. Menyusun apabila RPP diperlukan

d. Tidak pernah menyusun RPP

14. Dalam menyusun RPP, apakah Bapak/Ibu guru menentukan tujuan pembelajaran?

a. Menentukan setiap kali menyusun RPP

b. Menentukan meski tidak pada setiap kali menyusun RPP

c. Menentukan tujuan pada materi tertentu

d. Tidak pernah menentukan tujuan pembelajaran

15. Dalam menyusun RPP, apakah Bapak/Ibu guru menentukan metode pembelajaran?

a. Menentukan setiap kali menyusun RPP

b. Menentukan meski tidak pada setiap kali menyusun RPP

c. Menentukan hanya pada materi tertentu

d. Tidak pernah menentukan metode pembelajaran

16. Dalam menentukan metode pembelajaran, hal-hal apa yang Bapak/Ibu guru perhatikan? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Tujuan pembelajaran c. Keadaan siswa

b. Materi pembelajaran d. Alokasi waktu

17. Dalam menyusun RPP, apakah Bapak/Ibu guru menentukan media/alat peraga pembelajaran?

  1. Menentukan media/alat peraga setiap kali menyusun RPP
  2. Menentukan sesuai dengan media/alat peraga yang ada
  3. Menentukan media/alat peraga pada materi tertentu
  4. Tidak pernah menentukan media/alat peraga pembelajaran

18. Dalam menentukan media/alat peraga pembelajaran, hal-hal yang Bapak/Ibu guru perhatikan? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Materi pembelajaran c. Jumlah media/ alat peraga

b. Tujuan pembelajaran d. Alokasi waktu

19. Dalam menyusun RPP, apakah Bapak/Ibu guru menentukan sumber/buku untuk kegiatan pembelajaran?

  1. Menentukan sumber/buku setiap kali menyusun RPP
  2. Menentukan meski tidak pada setiap kali menyusun RPP
  3. Menentukan sumber/buku pelajaran pada materi tertentu
  4. Tidak pernah menentukan sumber/buku pelajaran

20. Dalam menentukan sumber/ buku pelajaran, hal-hal apa yang Bapak/Ibu guru perhatikan? (jawaban boleh lebih dari satu)

a. Tujuan pembelajaran c. Keadaan siswa

b. Materi pembelajaran d. Metode pembelajaran

21. Dalam menyusun RPP, apakah Bapak/Ibu guru menentukan teknik evaluasi pembelajaran?

a. Menentukan setiap kali menyusun RPP

b. Menentukan meski tidak pada setiap kali menyusun RPP

c. Menentukan apabila teknik evaluasi perlu dirubah

d. Saya menggunakan teknik evaluasi yang sudah ada

22. Tata cara seperti apakah yang sering Bapak/Ibu guru lakukan setiap kali membuka pelajaran di kelas? (jawaban boleh lebih dari satu)

a. Berdoa terlebih dahulu

b. Mengucapkan salam

c. Memberikan pertanyaan lisan/ pre tes

d. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

23. Apakah Bapak/Ibu guru mempelajari materi pelajaran terlebih dahulu sebelum menyampaikannya kepada siswa di kelas?

  1. Mempelajari setiap materi yang akan disampaikan
  2. Mempelajari meski tidak pada setiap materi yang disampaikan
  3. Mempelajari pada materi-materi tertentu
  4. Tidak pernah mempelajari materi yang saya sampaikan

24. Hal-hal apakah yang sering Bapak/Ibu guru perhatikan ketika menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Tujuan pembelajaran c. Kondisi siswa

b. Metode pembelajaran d. Alokasi waktu

25. Dalam menyampaikan materi pelajaran, metode apa yang sering Bapak/Ibu guru pergunakan? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Diskusi c. Ceramah

b. Tanya jawab d. Kerja kelompok

26. Hal-hal apa yang sering Bapak/Ibu guru perhatikan ketika menggunakan media/ alat peraga dalam kegiatan pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Cara penggunaanya tepat

b. Membantu pemahaman siswa

c. Disesuaikan dengan tujuan pembelajaran

d. Disesuaikan dengan metode pembelajaran

27. Apa yang sering Bapak/Ibu guru lakukan dalam rangka memanfaatkan sumber/buku pelajaran bagi siswa? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Mendorong siswa untuk memanfaatkan buku-buku paket yang ada

b. Mendorong siswa untuk memanfaatkan buku-buku perpustakaan

c. Mendorong siswa untuk membeli buku-buku penunjang

d. Mendorong siswa untuk memanfaatkan fasilitas internet

28. Kegiatan apakah yang sering Bapak/Ibu guru lakukan dalam mengelola kegiatan pembelajaran di kelas? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Menciptakan suasana yang akrab dan bersahabat

b. Membangkitkan motivasi belajar siswa

c. Memperhatikan tingkah laku siswa

d. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

29. Apakah Bapak/Ibu guru memberi umpan balik kepada siswa dalam setiap kegiatan pembelajaran di kelas?

a. Memberi umpan balik pada setiap kegiatan pembelajaran

b. Sering memberi umpan balik kepada siswa

c. Memberi umpan balik apabila diperlukan

d. Tidak pernah memberi umpan balik kepada siswa

30. Apa yang sering Bapak/Ibu guru lakukan setiap kali menutup kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Memberikan PR kepada siswa

b. Memberi kesempatan bertanya kepada siswa

c. Menyimpulkan materi pembelajaran

d. Mengucapkan salam

31. Apakah Bapak/Ibu guru menyusun instrument evaluasi setiap mengadakan evaluasi pembelajaran?

a. Menyusun setiap mengadakan evaluasi pembelajaran

b. Menyusun meski tidak pada setiap kali mengadakan evaluasi

c. Menyusun apabila ada pemeriksaan dari kepala sekolah

d. Menggunakan instrument evaluasi yang sudah ada

32. Hal-hal apa yang Bapak/Ibu guru perhatikan ketika menyusun instrument evaluasi pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Tujuan pembelajaran c. Karakteristik siswa

b. Teknik Evaluasi d. Pokok bahasan/materi pelajaran

33. Evaluasi apa yang Bapak/Ibu guru lakukan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Ulangan harian c. Ulangan akhir semester

b. Ulangan tengah semester d. Ulangan kenaikan kelas

34. Apakah Bapak/Ibu guru mengolah setiap hasil evaluasi pembelajaran yang sudah dilakukan?

a. Mengolah setiap selesai kegiatan pembelajaran

b. Mengolah meski tidak pada setiap kali selesai kegiatan evaluasi

c. Mengolah hasil evaluasi apabila saya mampu

d. Menyerahkan hasil evaluasi kepada guru yang lain

35. Program apakah yang sering Bapak/Ibu guru lakukan sebagai bentuk tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran? jawaban boleh lebih dari satu)

a. Remidial c. Memotivasi siswa dalam belajar

b. Bimbingan kesulitan belajar siswa d. Pengayaan

36. Apakah Bapak/Ibu guru menyusun laporan hasil evaluasi pembelajaran?

a. Menyusun setiap kegiatan evaluasi selesai dilakukan

b. Menyusun meski tidak pada setiap selesai kegiatan evaluasi

c. Menyusun laporan apabila diperlukan

d. Tidak pernah menyusun laporan hasil evaluasi

Iklan